Alexandre Anselmo Guilherme

Possui graduação MA Honours em Filosofia ? University of Edinburgh (2001), mestrado MLitt em Filosofia ? University of St Andrews (2002), doutorado PhD em Filosofia ? Durham University (2008), e pós-doutorado ? Institute of Advanced Studies in Humanity, University of Edinburgh (2010). Trabalhou nas universidades de Edinburgh, Durham e Liverpool Hope University. Foi professor visitante da Faculdade de Educação da University of Cambridge, e de outras universidades como University of Maastricht, Universitat Bern, Université de Neuchatel, Universitet i Oslo, Université de Luxembourg e University of Haifa. Visitou muitas vezes a trabalho o Buber Archives na National and University Library of Israel e o Yad Vashem (Holocaust Museum) em Jerusalem, Israel. Atualmente é professor adjunto do PPGEdu, do PPGP e do PPGF da PUCRS, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação e Violência, e Educação e Diálogo. Seu livro Buber and Education: Dialogue as Conflict Resolution (London: Routledge 2014) foi nomeado para o American Jewish Book Award 2015, e em decorrência disso foi convidado para dar uma palestra sobre o tema de ?Educação e resolução de conflito? na sede da Unesco em Paris. Editor da revista Educação por Escrito ? PUCRS e editor associado da Revista Psico ? PUCRS. Membro do corpo editorial da revista Philosophy and Theory in Higher Education. Coordenador no Brasil da rede REDEFORD ? Red de Educación, Formación, Desarrollo, criada em 1995 e encabecada pela Universite Paris-Créteil. Membro do Comite Científico da Escola de Ciências da Saude/PUCRS. Coordenador de Projeto junto à Pro-Reitoria de Pos-Graduação para o Programa Institucional PUCRS-CAPES-PrInt. Reader/Leitor da Catedra Unesco Juventude, Educação e Sociedade (UCB). British PsychologicalSociety BPS Member No. 343886 (CRP Britanico). Docente do Master en Sciences de l'Education, Universite Paris-Creteil (ParisXII). Editor da seção "Teacher Education in Brazil", da Encyclopedia of Teacher Education, Springer