Além de analisar, sob as perspectivas teórica e empírica, todas essas questões que permeiam o cotidiano profissional do professor, este livro tem como objetivo principal trazer para o centro do debate aquele que, embora seja muitas vezes negligenciado pela investigação educacional e epistemológica, pelos programas de formação inicial docente e pelos professores da Educação Básica e Educação Superior, é considerado o mais importante dos conhecimentos docentes: o conhecimento pedagógico do conteúdo.