O isolamento social é feito de microssegundos e cada um deles compõe uma história. Reunir cenas e contextualizar o período marcado pelo distanciamento são tarefas de 10 acadêmicos do curso de Jornalismo da UCS.

Na disciplina de Projeto Experimental I, ministrada pelo Álvaro Fraga Moreira Benevenuto Júnior, os estudantes têm programaticamente a missão de desenvolver um projeto que envolva a comunidade, tendo como suporte a fotografia. Neste semestre, o desafio foi fazer isso enquanto uma pandemia preocupa o mundo; a resposta dos alunos veio misturando cotidiano, estética e criatividade a partir de cenas bucólicas.

A disciplina teve três encontros presenciais, nos quais professor e alunos debateram diferentes propostas de inserção comunitária. Na semana em que decidiriam qual projeto implementar, passaram a ter aulas online síncronas. O que aparentemente seria uma dificuldade diante do afastamento dos participantes da turma, tornou-se uma oportunidade.

“Esse debate (o da escolha de um projeto) aconteceu na sala de aula sem paredes, isto é, na sala de aula mediada pela tecnologia. Foi nesta conversa, com todos presentes, que a ideia de registrar a individualidade criativa para conviver durante a pandemia tomou corpo e desafiou a todos”, lembra Benevenuto.

Respeitando o isolamento, os acadêmicos foram divididos em duplas que atuavam de modo remoto mobilizando conhecidos. Amigos, familiares, colegas de trabalho foram convidados a compartilharem imagens produzidas na quarentena, com dispositivos a que tivessem fácil alcance. A ideia era criar um grande banco de imagens com fotografias produzidas de celular, câmeras profissionais ou não.

A partir desse banco, o estudantes realizam uma curadoria em que cada dupla ficou responsável por uma temática: “conversas e carências”; “como enfrento o isolamento”, “os cômodos: adaptações/transformações”; “janelas em imagens laterais”; e “imagens no/do Instagram”.