Para estar apto a la defensa de la Disertación de Maestría, el estudiante deberá haber cumplido un mínimo de 24 créditos - 16 créditos de disciplinas obligatorias y 8 créditos de disciplinas electivas. Dentro de los 30 créditos de disciplinas electivas ofrecidas por el programa, el estudiante deberá elegir 8 créditos, que deben tener relación con el área de concentración, línea y proyecto de investigación de su proyecto de estudios.
Criterios para evaluación
Para ser aprobado en disciplina, seminario u otra actividad académica desarrollada en el Programa, incluso la Disertación, el alumno debe obtener nota igual o superior a 7 (siete) concepto 2 y tener frecuencia mínima de un 75% a las actividades programadas. La evaluación del rendimiento del alumno, en cada disciplina, será realizada por el respectivo profesor, tomando por base el contenido programático y el resumen desarrollado.
El alumno deberá someterse al examen de calificación de la Disertación hasta 6 (seis) meses antes de la sesión de defensa, por medio de la presentación de los resultados parciales de su trabajo ante la Comisión Examinadora.
La aprobación final del alumno depende de la defensa y de la aprobación de la Disertación, además del cumplimiento de las siguientes condiciones:
Estar matriculado en el curso por 1 año, como mínimo, o por 2,5 años, como máximo;
Presentar comprobación de sumisión de un artículo para publicación en revista indexada, por lo menos, en la clasificación QUALIS de nivel A2, conteniendo resultados incluidos en el trabajo de conclusión.
Disciplinas Obligatorias
Profesor: Vandrea Carla de Souza
Carga Horaria: 60 horas clase (4 créditos)
Resumen: Definición y usos de la epidemiología. Visión general sobre epidemiología y sus aplicaciones en la clínica y en la investigación. Medidas descriptivas y de asociación. Resumen sobre delineamientos de investigación utilizados en el área de la salud. Elementos sobre lectura crítica de artículos científicos. Aplicación de la epidemiología en la investigación diagnóstica. Elementos de medicina basada en evidencias. Análisis de los problemas relacionados a los determinantes del proceso salud-enfermedad y su aplicabilidad en la clínica, en la investigación diagnóstica y en la investigación, tomando por base los fundamentos de epidemiología aplicados a la metodología científica.
Carga Horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: Conocer los principios sobre el comportamiento humano, del punto de vista ético, de forma y perfeccionar el conocimiento de la legislación de los diferentes códigos de ética, leyes y recomendaciones nacionales e internacionales que estén relacionadas a las investigaciones en seres humanos o animales. Discutir temas avanzados del área de la salud que incluyen entre otros: ingeniería genética, manipulación de células-madre, trasplante de órganos, interrupción del embarazo y tratamiento de pacientes terminales. Describir el funcionamiento y las atribuciones de los comités de Bioética y de los comités de Ética en Investigación.
Profesor: Leandro Tasso y Emerson Rodrigues da Silva
Carga horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: Definición de qué es la investigación científica. Análisis de los conceptos de informática en salud; la calidad de la información en el área de salud. Utilización de internet para consulta a la base de datos y búsqueda de artículos científicos. Uso de aplicativo(s) para gestión de bibliografía y creación de una base de datos, elaboración, presentación y descripción de propuestas de trabajos científicos, presentando argumentación adecuada y consistente con los principios de la metodología científica.
Profesor: Asdrubal Falavigna y Fábio Firmbach Pasqualotto
Carga horaria: 60 horas clase (4 créditos)
Resumen: Importancia del desarrollo del razonamiento crítico, la diferencia de investigación cuantitativa y cualitativa, los diferentes tipos de estudios clínicos, elementos de medicina basada en evidencias, la elaboración de la idea y de la pregunta, utilización del PICOT. Estructuración del proyecto de investigación, probando la hipótesis y limitaciones del estudio, aprobación del Comité de Ética y elaboración del consentimiento informado, captación de recursos, estructura y contenido de estudios clínicos, problemas encontrados en la conducción del estudio científico, como presentar mejor su trabajo y ofrecer guías metodológicas para la comprensión y redacción de resúmenes, posters y artículos científicos, buscando su adecuación a las más importantes normas y preceptos internacionales.
Profesor: Lessandra Michelim Rodriguez Nunes Vieira y Emerson Rodrigues da Silva
Carga horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: La disciplina busca instrumentalizar, de un punto de vista teórico-práctico, al alumno para la práctica docente, desde la planificación de una disciplina, hasta la evaluación y toma estratégica de decisiones. Se enfocarán los conceptos básicos de teoría de la educación, la elaboración de proyecto político-pedagógico y de currículum, la selección de contenidos, la planificación de clase y técnicas de construcción del conocimiento, las estrategias de evaluación (técnicas y planificación). También se enfocarán técnicas de enseñanza aplicadas a la educación en el área de la salud, tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje, integración curricular y las Diretivas Nacionales para los cursos del área de la salud.
Profesor: Luciano da Silva Selistre
Carga horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: Entendimiento e interpretación de los fenómenos biológicos con base en la estadística descriptiva. Elección adecuada de pruebas estadísticas en diferentes tipos de delineamiento de investigación clínica. Determinación de muestra y su importancia en el análisis final de los resultados; evaluación del tamaño de la muestra; presentación de los resultados del trabajo científico de manera apropiada; elección de la prueba estadística apropiada para análisis de sus resultados. Distribución de frecuencia. Medidas de tendencia central y de dispersión. Curva de distribución normal. Nociones de probabilidad. Pruebas de significancia para promedios y proporciones. Correlación y regresión lineal simple. Medidas de morbimortalidad. Estandarización directa e indirecta. Análisis de los problemas relacionados a los determinantes del proceso salud-enfermedad y su aplicabilidad a la clínica, a la investigación diagnóstica y a la investigación, tomando por base los fundamentos de epidemiología aplicados a la metodología científica.
Disciplinas Electivas
Las disciplinas electivas permitirán la involucración en las áreas de concentración y líneas de investigación del programa. El área de concentración en Ciencias Biomédicas tiene como disciplinas electivas de base teórica: Inflamación y Remodelado en la Enfermedad del Disco Intervertebral y Médula Espinal; Tópicos en Aplicaciones de Polímeros en Ciencias Biomédicas; Análisis Cualitativa y Cuantitativa de Sustancias en Muestras Biológicas; Métodos Analíticos Aplicados; y Farmacología Clínica. El área de concentración en Ciencias Clínicas tiene como base las disciplinas: Senescencia/Senilidad en las Enfermedades Cardiovasculares y Renales; Factores de Riesgo de las Enfermedades; Crecimiento y Desarrollo Humanos; Salud Materna y Perinatal; Manejo y Evaluación del Paciente con Lesión Raquimedular; Valoración Económica Aplicada a la Salud; y Farmacología Clínica.
Profesor: Maria Carolina Rosa Gullo
Carga horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: Análisis costo-beneficio, análisis costo-efectividad, método de los costos evitados, QALY Cost per quality-adjusted life year, valoración contingente, costo económico de los tratamientos, costo económico de las enfermedades.
Carga horaria: 60 horas clase (4 créditos)
Resumen: Polímeros sintéticos y naturales se han utilizado en un sin número de áreas de la ciencia como: medicina, farmacia, materiales y otros. El estudio del comportamiento macromolecular en el estado sólido, solución y en condiciones de flujo permite la comprensión de innumerables fenómenos en relación a la estructura y propiedades de los materiales poliméricos. Este curso enfocará temas relacionados con las propiedades físicas, químicas, mecánicas, viscoelásticas, superficie, biocompatibilidad de polímeros y tejidos. También enfocará importantes clases de biomateriales que incluyen siliconas, hidrogel, polietileno de ultra alto peso molecular, poliuretanos, poliésteres y biopolímeros, como el colágeno y sedas.
Profesor: Sidnei Moura e Silva
Carga horaria: 60 horas clase (4 créditos)
Resumen: Estudio de las principales técnicas de análisis químico utilizando equipamientos para el control químico de calidad, tales como técnicas espectroscópicas, cromatográficas y otras. Caracterización de métodos de separación. Análisis de métodos de separación. Análisis e interpretación de resultados. El objetivo es comprender las principales técnicas espectroscópicas y las de cromatografía, bien como evaluar su potencial para la investigación en diferentes situaciones. Distinguir los potenciales de cada recurso instrumental en la resolución de estudios de caso.
Profesor: Rosa Maria Rahmi Garcia e Josemauro Madi
Carga horaria: 60 horas clase (4 créditos)
Resumen: Comprensión de la interfaz gestante, feto y recién nacido, a partir de la contextualización acerca de los determinantes biológicos, sociales y culturales en el grupo materno y perinatal. Identificación de las principales causas de morbimortalidad; discusión de los programas de control y las acciones de prevención y promoción de la salud. Comprensión de las diretivas de humanización del prenatal, parto y puerperio.
Profesor: Leandro Tasso e Sidnei Moura e Silva
Carga horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: Enfocar aspectos relacionados a la cuantificación de sustancias en muestras biológicas (líquido y tejido), basados en métodos usados actualmente en laboratorios de investigación, de análisis clínicos o en la industria. Se discutirán los principios básicos de la cuantificación de sustancias en muestras biológicas, bien como los principales métodos cromatográficos y espectrométricos, entre otros. Nociones de validación de la metodología analítica también forman parte del ámbito de la disciplina.
Profesor: Asdrubal Falavigna, Sidnei Moura e Silva
Carga horaria: 60 horas clase (4 créditos)
Resumen: Caracterización del proceso inflamatorio, del remodelado bioquímico y de los mecanismos fisiopatológicos involucrados en patologías clínicas. Descripción del proceso de remodelado que ocurre tras la destrucción celular y del tejido, correlacionando este proceso a la acción de factores de crecimiento, la función de la matriz extracelular, la angiogénesis y el rol de las células madre.
Profesor: Leandro Tasso y Lessandra Michelim Rodriguez Nunes Vieira
Carga horaria: 60 horas clase (4 créditos)
Resumen: Enseñanza de farmacología clínica, con énfasis en el curso temporal del efecto farmacológico; farmacocinética clínica y análisis de datos; regímenes de dosis y variabilidad de respuesta al medicamento; además de principios de monitoreo de la concentración terapéutica. Situaciones especiales en farmacología clínica. Farmaco-vigilancia de fármacos y vacunas. Farmacoeconomía. Estudio de los antimicrobianos, su división en clases y su modo de acción. Mecanismos emergentes de resistencia a los antimicrobianos en bacterias gram positivas, en gram negativas, en micobacterias, parásitos y hongos. Métodos fenotípicos y moleculares para detección de la resistencia a los antimicrobianos y epidemiología molecular aplicada a la trazabilidad de patógenos resistentes. Panorama mundial actual de la resistencia a los antimicrobianos y estrategias para el desarrollo de nuevos antimicrobianos. Uso racional de antimicrobianos y su aplicación práctica.
Profesor: Rosa Maria Rahmi Garcia e Luciano da Silva Selistre
Carga horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: Senescencia/senilidad: conceptos, diagnóstico diferencial e implicaciones en órganos y sistemas, especialmente el cardiovascular y el renal. Análisis de las diferentes teorías que buscan explicar el envejecimiento cardiovascular y renal a través de la senescencia: estocásticos, transducción de señales y regulación de la proliferación celular, mecanismos genéticos, asociación de factores ambientales. Métodos diagnósticos en la enfermedad cardiovascular y renal en la tercera edad. Se privilegia la exposición de los alumnos a la lectura crítica de artículos y a la elaboración de un proyecto de investigación acerca de los temas mencionados, como método de evaluación.
Profesores: Emerson Rodrigues da Silva y Vandrea Carla de Souza
Carga horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: Comprensión de los procesos de crecimiento y desarrollo en la infancia, adolescencia, vida adulta y senescencia según los conceptos ampliados de salud y del origen multifactorial de los agravios en una perspectiva global de desarrollo humano. Reconocimiento de los aspectos fisiológicos, cognitivos, psicológicos y sociales de la senescencia, incluso la senescencia sexual, enfocando los periodos de la andropausia y de la menopausia.
Profesor: Rosa Maria Rahmi Garcia y Fabio Firmbach Paqualotto
Carga horaria: 60 horas clase (4 créditos)
Resumen: Estudio crítico acerca del impacto provocado por factores de riesgo en enfermedades de alta prevalencia en la clínica médica, pediátrica y quirúrgica. Análisis, con fundamento en evidencias, de los criterios diagnósticos para enfermedades de gran impacto comunitario en estas áreas. Identificación de factores de riesgo prevalentes en enfermedades y estudios clínicos.
Profesor: Asdrubal Falavigna
Carga horaria: 30 horas clase (2 créditos)
Resumen: Estudio de las diferentes formas de tratamiento del paciente con lesión raquimedular y la utilización de diferentes instrumentos de mensuración de su evolución clínica y radiológica.
Para estar apto a la defensa de la Tesis de Doctorado, el estudiante deberá haber cumplido un mínimo de 36 créditos - 16 créditos de disciplinas obligatorias y 20 créditos de disciplinas electivas. Dentro de los 44 créditos de disciplinas electivas ofrecidas por el programa, el estudiante deberá elegir 20 créditos, que deben tener relación con el área de concentración, línea y proyecto de investigación de su proyecto de estudios.
Las disciplinas de contenido y carga horaria similares ofrecidas en éste y en otros programas de posgrado stricto sensu, se podrán compartir. Existe también la posibilidad de aceptar la equivalencia de créditos cursados en otras universidades. La propuesta de equivalencia de disciplinas será evaluada por una comisión asignada por el Colegiado del Programa.
Criterios para evaluación
Para ser aprobado en disciplina, seminario u otra actividad académica desarrollada en el Programa, incluso la Tesis, el alumno debe obtener nota igual o superior a 7 (siete) concepto 2 y tener frecuencia mínima de un 75% a las actividades programadas. La evaluación del rendimiento del alumno, en cada disciplina, será realizada por el respectivo profesor, tomando por base el contenido programático y el resumen desarrollado.
El alumno deberá someterse al examen de calificación de la Disertación hasta 6 (seis) meses antes de la sesión de defensa, por medio de la presentación de los resultados parciales de su trabajo ante la Comisión Examinadora.
La aprobación final del alumno depende de la defensa y de la aprobación de la Disertación, además del cumplimiento de las siguientes condiciones:
Estar matriculado en el curso por 2 años, como mínimo, o por 4,5 años, como máximo;
Presentar comprobación de sumisión de un artículo para publicación en revista indexada, por lo menos, en la clasificación QUALIS de nivel A2, conteniendo resultados incluidos en el trabajo de conclusión.
