Tamanho da fonte: 

O conhecimento aliado as credenciais educacionais são cada vez mais valorizadas pelo mercado, uma vez que atuam como fonte crescimento profissional e individual, o que explica a crescente busca pelos cursos de ensino superior. Considerando este cenário, o presente caso ensino dialoga sobre as tomadas de decisões estratégicas rotineiras das organizações e frente a mudanças almejadas de uma Instituição de Ensino (IES) localizada no norte do Rio Grande do Sul, na cidade de Passo Fundo. Com espírito empreendedor, a IES atua também em Porto Alegre onde, desde 2010, com cursos de pós-graduação lato sensu e intensivos. Em 2015 a instituição abraçou a ideia de construir uma história mais robusta na capital dos gaúchos, iniciando as obras para um novo campus com o objetivo de ofertar cursos de graduação a partir de 2018. Com mais de uma década de atuação, o grupo de pessoas responsáveis pela gestão da IES se vê num dilema: centralizar ou descentralizar a gestão de processos e pessoas entre a matriz e filial. Portanto, qual estratégia a organização deveria escolher? Os dados para a elaboração deste caso de ensino foram obtidos através de entrevistas semiestruturadas e dados secundários, podendo ser utilizado como ferramenta de apoio a aprendizagem.