Conferências UCS - Universidade de Caxias do Sul, XXIII MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO - CONECTANDO TEORIA E PRÁTICA

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ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA DAS DISSERTAÇÕES DE MESTRADO APRESENTADAS AO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL ENTRE 2013 E 2017
Patrícia de Oliveira Vieczorek, Elisa Soares

Última alteração: 2023-10-07

Resumo


O objetivo deste estudo foi verificar as características da produção científica das dissertações apresentadas no Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade de Caxias do Sul (PPGA-UCS) nos anos de 2013 a 2017. A pesquisa exploratória descritiva foi realizada por meio de análise documental e de conteúdo, com abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados foram coletados na base de dados do PPGA-UCS, da qual foram selecionados apenas as dissertações apresentadas entre 2013 e 2017, totalizando 110 trabalhos. A base de dados do PPGA-UCS foi escolhida por centralizar todas as dissertações apresentadas desde o início do programa, o que diminuiu o tempo de pesquisa. Tratou-se de um estudo longitudinal, com dados de um período de 5 anos. Foram catalogadas 110 dissertações, sendo 20 apresentadas em 2013, 16 em 2014, 26 em 2015, 18 em 2016 e 30 em 2017. De um total de 25 Instituições de Ensino Superior (IES) que participaram das bancas como membro externo, verificou-se a prevalência de universidades públicas sediadas no Rio Grande do Sul, com destaque para a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), presente em 22 das 110 bancas. Há uma heterogeneidade de temas nos trabalhos analisados, predominando, no entanto, assuntos relacionados à inovação e à aprendizagem organizacional. Os dados coletados demonstram que o método mais utilizado foi o estudo de caso, bem como que houve a prevalência de objetivos de natureza exploratório/descritiva e que a 46,36% dos trabalhos utilizaram a abordagem quantitativa. Os resultados da pesquisa apontam que a ferramenta mais utilizada para a análise dos dados coletados foi o software SPSS.



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