É doutor em Letras/Teoria da Literatura, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e acredita que a literatura e o pensamento crítico possibilitam a construção de uma relação ética na sociedade de sensibilidade mercantil que é a nossa. Em sua tese ?Fernando Pessoa: o dandismo heteronímico e a descapitalização do eu?, Cesar defende ser possível uma revolução pessoal e coletiva por meio da sensibilização poética. A partir do trabalho, hoje ele desenvolve aquilo que denomina Escola das Sensações, um projeto que consiste em uma educação da sensibilidade a partir daquilo que o texto poético nos ensina. Cesar acredita que o projeto Trilhando Diversidades é uma educação que possibilita aos alunos uma forma mais crítica e sensível de olhar para o mundo e a realidade que os cerca.

Professor-Doutor em Comunicação Social (FAMECOS/PUCRS), graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda (UFRGS), com mestrado em Ciências da Comunicação (UNISINOS) e especialização em Educação à Distância (SENAC). Iniciou sua carreira no mercado de comunicação em 1992, inicialmente como redator em agências de publicidade, diretor de criação e marketing e, posteriormente, atuando como consultor em projetos de comunicação digital e e-commerce. Professor e pesquisador nas áreas de Comunicação, Design e Administração/Marketing e avaliador do ensino superior MEC-INEP. Consultor e Produtor de Conteúdo para EAD. Ampla experiência em gestão, consultoria e projetos educacionais. Publicitário e Profissional de Marketing.

Doutora em Saúde da Criança e do Adolescente (UFRGS); Mestre em Promoção da Saúde (UNISC); Especialista em Análises Clínicas e Toxicológicas (UNISC); Graduada em Farmácia (UNISC). Docente do Departamento de Ciências da Saúde e do Programa de Pós-graduação em Promoção da Saúde (PPGPS) - Mestrado e Doutorado, da UNISC. Docente do Programa de Residência Multiprofissional Integrada em Saúde e Residência Médica do Hospital Santa Cruz (HSC). Líder do grupo de pesquisa "Promoção da saúde e bem-estar", inscrito no CNPq. Editora associada BMC Pediatrics. Coordenadora da coorte "Saúde dos escolares". Atua principalmente nos temas relacionados ao estilo de vida, aptidão física, genética e fatores de risco às doenças cardiovasculares em crianças, adolescentes e jovens adultos. Desenvolve atividades de pesquisa com professores da América Latina, América do Norte, Europa e Ásia.

Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade de Santa Cruz do Sul/UNISC, na linha de pesquisa: Educação, Trabalho e Emancipação, e também no Departamento de Educação.Coordena o grupo de pesquisa Educação Popular, Metodologias Participativas e Estudos Descoloniais (CNPq). Doutorada no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS; foi bolsista CNPq durante toda a realização do curso (2010-2014) onde compõe o grupo de pesquisa: Mediações Pedagógicas e Cidadania. É Mestra em Educação (2008) e licenciada em História (2005), nessa mesma universidade. Tem se preocupado em pesquisar temas relacionados à América Latina, como: Educação Popular, Alternativas e ideias pedagógicas, (Des)Colonialidade do Conhecimento e Insurgência como princípio educativo, tendo como referência a pesquisa ação participativa nos processos metodológicos. Realizou estágio de doutoramento no exterior na Facultad de Filosofia y Letras, da Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) com bolsa do programa CAPES/PDSE (2012). Recentemente, concluiu pós-doutoramento em educação com bolsa CNPq/PDJ.

Bacharela em ciências Jurídicas e Sociais (UFRGS). Mestra em Ciências Sociais (PUCRS). Doutora em Ciência Política (UFRGS). Bolsista de Pós-Doutorado (PNPD/CAPES) e Professora Colaboradora junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PUCRS). Integra, no CNPq, os grupos de pesquisa ?Grupo de Estudos do Sul Global/Global South Study Group?, ?Educação e Violência? e lidera o grupo ?Fundamentos da Experiência Jurídica Contemporânea: O Direito sob os aspectos dogmático, filosófico e sociológico?. É Editora Assistente da revista Educação por Escrito (PUCRS). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3501-5248. E-mail: iccibele@gmail.com

Graduação em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1986), mestrado em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1992) e doutorado em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1998) . Atualmente é Professor Associado IV no curso de Jornalismo e no curso de Museologia da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (FABICO) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e é professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação (PPGCOM-FABICO-UFRGS). Coordena o núcleo de Estudos em Jornalismo e Publicações Culturais, vinculado ao Grupo Laboratório de Edição Cultura & Design (LEAD), registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Jornalismo e Cultura. Atualmente, atua e orienta principalmente nos seguintes temas: jornalismo e cultura, publicações culturais, jornalismo e literatura, jornalismo e narrativa, jornalismo e cidade, história do jornalismo, comunicação e museus, linguagem radiofônica. Foi Bolsista Produtividade do CNPq entre 2013 e 2019, desenvolvendo pesquisa sobre jornalismo, memória e cidade. (15/03/2007)

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Especialista em Educação a Distância (UCS). Licenciada em Pedagogia ? Habilitação Deficientes Mentais (UCS). Professora na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. Docente da Área do Conhecimento das Humanidades, Coordenadora do Curso de Formação Pedagógica, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia do Observatório de Educação da Universidade de Caxias do Sul (UCS).

Professor Doutor Adjunto do Departamento de Cirurgia da Universidade de Caxias do Sul (UCS); Sócio titular da Sociedade Brasileira de Angiologia e Cirurgia Vascular (SBACV); Doutor em Medicina ? Cirurgia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Mestre em Medicina ? Cirurgia Cardiovascular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Título de Especialista em Cirurgia Vascular e certificado de atuação na área de Angiorradiologia e Cirurgia Endovascular pela Associação Médica Brasileira (AMB) e pela Sociedade Brasileira de Angiologia e Cirurgia Vascular (SBACV); Residência Médica em Cirurgia Vascular na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio); Residência Médica em Cirurgia Geral no Hospital Universitário de Santa Maria (HUSM); Professor Coordenador da Liga Acadêmica de Cirurgia Vascular e Endovascular da Universidade de Caxias do Sul (LACVE-UCS); Graduado em Medicina pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Possui graduação em Letras pela Universidade de Caxias do Sul(1973), graduação em Direito pela Universidade de Caxias do Sul(1972), especialização em Metodologia da Pesquisa e Ensino Jurídico pela Universidade de Caxias do Sul(1984), mestrado em Direito pela Universidade de São Paulo(1980) e doutorado em Direito pela Universidad de Buenos Aires(1999). Atualmente é professor titular da Universidade de Caxias do Sul e Autônomo do Escritório de Advocacia. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Público. Atuando principalmente nos seguintes temas:município, integração, nação, estado.

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Mestre pela mesma Universidade e Psicóloga pela Universidade de Caxias do Sul. Atualmente, é professora adjunta do Curso de Psicologia, do Mestrado Profissional em Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da Universidade de Caxias do Sul. Coordena o Serviço de Psicologia Aplicada (SEPA). É psicóloga clínica e tem experiência no trabalho com educação inclusiva e formação de professores para a inclusão. Interesses em pesquisa: educação especial e educação inclusiva, psicologia, psicanálise.

Mestranda em Direito Ambiental pela Universidade de Caxias do Sul (UCS), possui graduação em Direito pela Faculdade Anhanguera Passo Fundo (2010), pós-graduanda em Direito e Processo do Trabalho pela Faculdade Damásio. Atualmente é pesquisadora voluntária da Universidade de Caxias do Sul, integrante dos Grupos de Pesquisa Direito Público e Meio Ambiente e Direito Ambiental Crítico. Desenvolve pesquisas na área do Direito, com ênfase para os temas: Direito Ambiental; Direitos Fundamentais; Direito Constitucional Ambiental; Democracia; Modernidade e Desenvolvimento Sustentável; Novos Direitos; Direito à Informação.

Graduação em Medicina Veterinária pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Especialização em Radiodiagnóstico Veterinário pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Mestrado em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Veterinária da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Doutorado em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Veterinária da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Médica Veterinária Imaginologista do Instituto Hospitalar Veterinário da Universidade de Caxias do Sul (IHVET-UCS) Responsável Técnica do Instituto Hospitalar Veterinário da Universidade de Caxias do Sul (IHVET-UCS) Docente dos cursos de Bacharelado em Medicina Veterinária e Tecnólogo em Radiologia, do Programa de Aprimoramento Profissional em Medicina Veterinária e do Mestrado Profissional em Saúde Animal da Universidade de Caxias do Sul (UCS).