Doutorado em Direito e Mestrado em Direito Público pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Atualmente é professor titular da Universidade de Caxias do Sul, no Mestrado em Direito, ministrando a disciplina Tutela Jurisdicional do Ambiente. No Curso de Direito, ministra a disciplina de Direito Processual Civil. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Processual Civil, atuando principalmente nas seguintes áreas: Direito Processual Civil, Direito Ambiental, Processo Constitucional e Políticas Públicas.

Reconhecido com o título Distinguished Professor na área da Educação, é diretor do Instituto Paulo Freire da UCLA e ex-coordenador da Cátedra UNESCO-UCLA Global Learning and Global Citizenship Education (2016-2024). Sociólogo político com formação na Argentina, nos Estados Unidos e no Canadá, é também diretor fundador do Instituto Paulo Freire em São Paulo, em Buenos Aires e na UCLA. Foi presidente do World Council of Comparative Education Societies (WCCES), do Research Committee of Sociology of Education, da International Sociological Association e da Comparative and International Society (CIES-US). É membro da Royal Society of Canada e membro correspondente da Academia Mexicana de Ciencias. Publicou mais de 65 livros e 300 artigos de pesquisa revisados por pares e recebeu três bolsas Fulbright.

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Possui graduação em Filosofia pela Berchmannskolleg Pullach Bei Muenchen(1952), especialização em Tiefenpsychologie pela Institut Für Tiefenpsychologie Innsbruck(1959) e doutorado em Filosofia pela Universität Innsbruck(1959). Atualmente é Membro de Comissão Científica da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Professor emérito da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Professor Emérito da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Membro de Comissão da Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia, Membrode Comissão Científica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Membro de corpo editorial da Síntese (Belo Horizonte), Membro de corpo editorial da Veritas (Porto Alegre), Membro de corpo editorial da Kriterion e Membro de corpo editorial da Filosofia Unisinos. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Metafísica. Atuando principalmente nos seguintes temas:Dialética, Analogia, Contradição.

Doutor em Economia pela Fundação Getúlio Vargas (EPGE/RJ) (2008), Doutor em Engenharia Elétrica (métodos de apoio à decisão) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006) e Mestre em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2002). Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Nacional de Engenheira (UNI) Lima-Peru. Atualmente, é coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Políticas Públicas, na Universidade Católica de Brasília (UCB) e professor nos cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu em Economia e Políticas Públicas na UCB. Membro do CONSEPE ? Conselho de Pesquisa e Extensão da UCB desde 2020. Atua como consultor para diversas instituições nacionais e internacionais. Tem experiência na área de Economia, com ênfase em métodos e modelos matemáticos, econométricos e estatísticos. Participa de projetos de pesquisa e possui diversas publicações acadêmicas nacionais e internacionais. É autor do livro: ?Introdução à avaliação de impacto e retorno econômico de programas sociais?. Página web: https://sites.google.com/view/carloscarrascogutierrez, E-mail: carlosenrique@p.ucb.br

Graduação em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1977), graduação em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996), graduação em Engenharia Civil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1975), graduação em Administração Pública pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992), mestrado em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992) e doutorado em Engenharia da Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998). Atualmente é professor da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Tem experiência na área de Administração, com ênfase gestão de operações e logística, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de operações, gestão de operações e logística, gestão da cadeia de suprimentos e gestão de operações públicas.

Possui graduação em Faculdade de Medicina de Porto Alegre pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(1965). Atualmente é professor titular da Universidade de Caxias do Sul, Outro (Proprietário) da Clínica Médica Carlos Jaime Moreira, Outro (Médico associado) da Unimed Nordeste e Outro (Sócio) da Lions Clube Caxias do Sul Centro. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Clínica Geral.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Artística pela Universidade de Caxias do Sul, mestrado e doutorado (2017) em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS. Compõe o Núcleo Educativo do Museu de Arte do Rio Grande do Sul - MARGS e o Grupo de estudo e pesquisa em arte e docência - Arteversa/UFRGS. Lidera o Gupo de Pesquisa Flume Educação e Artes Visuais da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em educação em artes visuais e formação docente.

Possui graduação em Letras pela Universidade de Caxias do Sul(1971), especialização em Curso de Pós-Graduação Em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(1983), especialização em Curso de Pós Graduação Em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul(1975), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(2001), doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(2008) e pós-doutorado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2014). Atualmente é Membro de corpo editorial da Domínios de Lingu@Gem. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Sociolingüística e Dialetologia. Atuando principalmente nos seguintes temas:Diacronia, Lingüística, língua portuguesa.

Doutora e Mestre em Educação (PUCRS), com período sanduíche em Londres, na St Mary´s University, para investigação do Modelo Social na perspectiva da educação inclusiva nas escolas inglesas. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Neurocognição e Aprendizagem. Pedagoga Empresarial e Orientadora Educacional. Atualmente realiza Pós-Doutorado em Educação na PUCRS e é Coordenadora Pedagógica no Colégio Marista Rosário, além de docente na Pós-Graduação. Foi premiada com trabalho destaque sobre Modelo Social no Inovamundi FEEVALE 2018. Teve o capítulo Développement des Fonctions Exécutives en contexte scolaire: club de relations internationales publicado pela Universite Paris-Creteil (Paris XII), na França. É uma das autoras da Cartilha EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: GUIA DE RECOMENDAÇÕES GERAIS PARA REABERTURA DAS ESCOLAS, publicada recentemente pela UNESCO.

É doutora e mestra em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Desenvolveu a pesquisa de tese ?Aprendizagem no cotidiano escolar: direitos, experiências e percepções discentes?. Realizou estágio de Pós-Doutorado em Educação na Universidade de Caxias do Sul, desenvolvendo o projeto de pesquisa ?Dos processos formativos às práticas educativas: a significação das experiências docentes nos contextos da BNCC e das BNCs? e estágio de doutoramento no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ULisboa/Portugal). Possui Graduação em História e Especialização em Rio Grande do Sul: Sociedade, Política & Cultura pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG). É professora da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul. Atuou como assessora pedagógica dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Núcleo Qualificar a Educação para as Relações Étnico-Raciais (QuERER) na Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul. Atualmente é graduanda em Pedagogia. Dedica-se à investigação dos seguintes temas: políticas educacionais, intervenção 195 pedagógica, educação escolar, direito à aprendizagem e experiências de aprendizagem no cotidiano escolar.

Possui graduação em Direito pela Universidade do Vale do Itajaí (2003), graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004) e mestrado em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Doutora em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Tem experiência na área de Direito e Filosofia, com ênfase em Teoria do Direito, Filosofia do Direito e Teoria Política, atuando principalmente nos seguintes temas: poder político, modelos e críticas da democracia, deficit democrático, participação política, teorias feministas do direito. Atualmente é professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando nos cursos de graduação, mestrado e doutorado em Direito.

Mestre em Direito pela Universidade de Caxias do Sul com área de concentração em Direito Ambiental. Bacharel no curso de Direito da Universidade de Caxias do Sul. Bacharel no curso de Administração da Universidade de Caxias do Sul (2016). Bolsista de iniciação científica BIC/UCS (2015-2016). Bolsista Capes (2017-2019).

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Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul, na Linha de Pesquisa História e Filosofia da Educação, bolsista CAPES/taxa. Mestra em Educação com bolsa CAPES (2015) e Pedagoga (2012) pela Universidade de Caxias do Sul. Especialista em Orientação, Supervisão e Gestão Escolar (2018) pela Universidade Internacional. Professora de Anos Iniciais do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Farroupilha/RS. Integrante da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), da Associação Nacional de História (ANPUH), da Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE) e membro do Grupo de Pesquisa História da Educação, Imigração e Memória da Universidade de Caxias do Sul (GRUPHEIM). Pesquisa a partir da História Cultural e tem interesse nas temáticas relacionadas a História da Educação Regional: instituições e culturas escolares.

Doutorando em Direito Ambiental pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Mestre em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul ? UNISC (2008). Pós-Graduado em Demandas Sociais e Políticas Públicas pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2006). Graduado em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2004). Integrante do Grupo de Pesquisa Direito Ambiental Crítico: Teoria do Direito, Teoria Social e Ambiente (UCS/CNPq). Advogado. Professor da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Subcoordenador do Curso de Direito sede da UNISC. Conselheiro da Comissão de Assuntos Jurídicos do Conselho Estadual de Meio Ambiente (CONSEMA). Presidente da Comissão de Direito Ambiental da OAB de Santa Cruz do Sul. Membro do Comitê de Bacia Hidrográfica do Vale do Rio Pardo. Membro da Associação Gaúcha dos Advogados de Direito Ambiental Empresarial (AGAAE). Membro da União Brasileira da Advocacia Ambiental (UBAA).

Jornalista formado pela Universidade de Caxias do Sul, nasceu em Garibaldi em 1975. Também possui uma graduação em Sommelier, pela Faculdade Fisul e especialização em Marketing Digital Internacional pela ESPM-SP. Atua desde 1994 em comunicação social, tendo sido repórter, editor, diagramador e fotógrafo em diversos jornais, além de editar inúmeros projetos especiais. Também foi repórter, narrador e comentarista esportivo de rádio. Foi assessor de imprensa da Prefeitura de Garibaldi e, desde 2001 está à frente da assessoria de comunicação da Câmara de Indústria e Comércio (CIC de Garibaldi). É autor dos livros ?La Nostra Cooperativa?, sobre a Cooperativa Vinícola Garibaldi, e `? Um legado, muitos personagens?, da Cooperativa Agrícola Cairú.

Possui graduação em Letras pela Universidade de Caxias do Sul (1968), mestrado em Letras:Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1991), doutorado em Letras: Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e estágio pós-doutoral em Letras: História da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Atualmente é professor Doutor Titular da Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Língua e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura, leitura, ensino de literatura, estudos culturais de gênero.

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1992), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999), doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/Université Toulouse II - Le Mirail (2003) e pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2013). Atualmente é professor associado IV da Universidade Federal do Paraná. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Educação, Ética e Filosofia Política, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia, kant, ensino de filosofia, educação, filosofia política e ética.

Acadêmica do curso de Psicologia na Universidade de Caxias do Sul (UCS)

Licenciatura em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição (1993), Mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2001) e Doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2017). Professor no Departamento de Filosofia na Universidade de Caxias do Sul (UCS).

Possui graduação em Bacharel em Direito pela Universidade de Caxias do Sul (1990), especialização em Direito Processual Civil pela Universidade de Caxias do Sul (1994), mestrado em Direito do Estado pela Universidade Federal do Paraná (2000) e doutorado em Direito do Estado pela Universidade Federal do Paraná (2004). Atuou como professor da Universidade de Caxias do Sul, inclusive no mestrado acadêmico em Direito, e atualmente é Coordenador e Professor no Curso de Direito do Centro da Faculdade Cenecista de Farroupilha, tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Constitucional, Previdenciário, Civel e Empresarial. É especialista em Gestão Empresarial com ênfase em Desenvolvimento de Lideranças pela PUC-RS (2012) e em Gestão Estratégica de Instituições de Educação Profissional e Tecnológica pelo SENAI-SC (2013) atuando como Gerrente de Operações do Senai RS.

É doutor em Letras/Teoria da Literatura, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e acredita que a literatura e o pensamento crítico possibilitam a construção de uma relação ética na sociedade de sensibilidade mercantil que é a nossa. Em sua tese ?Fernando Pessoa: o dandismo heteronímico e a descapitalização do eu?, Cesar defende ser possível uma revolução pessoal e coletiva por meio da sensibilização poética. A partir do trabalho, hoje ele desenvolve aquilo que denomina Escola das Sensações, um projeto que consiste em uma educação da sensibilidade a partir daquilo que o texto poético nos ensina. Cesar acredita que o projeto Trilhando Diversidades é uma educação que possibilita aos alunos uma forma mais crítica e sensível de olhar para o mundo e a realidade que os cerca.

Professor-Doutor em Comunicação Social (FAMECOS/PUCRS), graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda (UFRGS), com mestrado em Ciências da Comunicação (UNISINOS) e especialização em Educação à Distância (SENAC). Iniciou sua carreira no mercado de comunicação em 1992, inicialmente como redator em agências de publicidade, diretor de criação e marketing e, posteriormente, atuando como consultor em projetos de comunicação digital e e-commerce. Professor e pesquisador nas áreas de Comunicação, Design e Administração/Marketing e avaliador do ensino superior MEC-INEP. Consultor e Produtor de Conteúdo para EAD. Ampla experiência em gestão, consultoria e projetos educacionais. Publicitário e Profissional de Marketing.

Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade de Santa Cruz do Sul/UNISC, na linha de pesquisa: Educação, Trabalho e Emancipação, e também no Departamento de Educação.Coordena o grupo de pesquisa Educação Popular, Metodologias Participativas e Estudos Descoloniais (CNPq). Doutorada no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS; foi bolsista CNPq durante toda a realização do curso (2010-2014) onde compõe o grupo de pesquisa: Mediações Pedagógicas e Cidadania. É Mestra em Educação (2008) e licenciada em História (2005), nessa mesma universidade. Tem se preocupado em pesquisar temas relacionados à América Latina, como: Educação Popular, Alternativas e ideias pedagógicas, (Des)Colonialidade do Conhecimento e Insurgência como princípio educativo, tendo como referência a pesquisa ação participativa nos processos metodológicos. Realizou estágio de doutoramento no exterior na Facultad de Filosofia y Letras, da Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) com bolsa do programa CAPES/PDSE (2012). Recentemente, concluiu pós-doutoramento em educação com bolsa CNPq/PDJ.

Bacharela em ciências Jurídicas e Sociais (UFRGS). Mestra em Ciências Sociais (PUCRS). Doutora em Ciência Política (UFRGS). Bolsista de Pós-Doutorado (PNPD/CAPES) e Professora Colaboradora junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PUCRS). Integra, no CNPq, os grupos de pesquisa ?Grupo de Estudos do Sul Global/Global South Study Group?, ?Educação e Violência? e lidera o grupo ?Fundamentos da Experiência Jurídica Contemporânea: O Direito sob os aspectos dogmático, filosófico e sociológico?. É Editora Assistente da revista Educação por Escrito (PUCRS). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3501-5248. E-mail: iccibele@gmail.com

Graduação em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1986), mestrado em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1992) e doutorado em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1998) . Atualmente é Professor Associado IV no curso de Jornalismo e no curso de Museologia da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (FABICO) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e é professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação (PPGCOM-FABICO-UFRGS). Coordena o núcleo de Estudos em Jornalismo e Publicações Culturais, vinculado ao Grupo Laboratório de Edição Cultura & Design (LEAD), registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Jornalismo e Cultura. Atualmente, atua e orienta principalmente nos seguintes temas: jornalismo e cultura, publicações culturais, jornalismo e literatura, jornalismo e narrativa, jornalismo e cidade, história do jornalismo, comunicação e museus, linguagem radiofônica. Foi Bolsista Produtividade do CNPq entre 2013 e 2019, desenvolvendo pesquisa sobre jornalismo, memória e cidade. (15/03/2007)

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Especialista em Educação a Distância (UCS). Licenciada em Pedagogia ? Habilitação Deficientes Mentais (UCS). Professora na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. Docente da Área do Conhecimento das Humanidades, Coordenadora do Curso de Formação Pedagógica, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia do Observatório de Educação da Universidade de Caxias do Sul (UCS).

Professor Doutor Adjunto do Departamento de Cirurgia da Universidade de Caxias do Sul (UCS); Sócio titular da Sociedade Brasileira de Angiologia e Cirurgia Vascular (SBACV); Doutor em Medicina ? Cirurgia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Mestre em Medicina ? Cirurgia Cardiovascular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Título de Especialista em Cirurgia Vascular e certificado de atuação na área de Angiorradiologia e Cirurgia Endovascular pela Associação Médica Brasileira (AMB) e pela Sociedade Brasileira de Angiologia e Cirurgia Vascular (SBACV); Residência Médica em Cirurgia Vascular na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio); Residência Médica em Cirurgia Geral no Hospital Universitário de Santa Maria (HUSM); Professor Coordenador da Liga Acadêmica de Cirurgia Vascular e Endovascular da Universidade de Caxias do Sul (LACVE-UCS); Graduado em Medicina pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Possui graduação em Letras pela Universidade de Caxias do Sul(1973), graduação em Direito pela Universidade de Caxias do Sul(1972), especialização em Metodologia da Pesquisa e Ensino Jurídico pela Universidade de Caxias do Sul(1984), mestrado em Direito pela Universidade de São Paulo(1980) e doutorado em Direito pela Universidad de Buenos Aires(1999). Atualmente é professor titular da Universidade de Caxias do Sul e Autônomo do Escritório de Advocacia. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Público. Atuando principalmente nos seguintes temas:município, integração, nação, estado.

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Mestre pela mesma Universidade e Psicóloga pela Universidade de Caxias do Sul. Atualmente, é professora adjunta do Curso de Psicologia, do Mestrado Profissional em Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da Universidade de Caxias do Sul. Coordena o Serviço de Psicologia Aplicada (SEPA). É psicóloga clínica e tem experiência no trabalho com educação inclusiva e formação de professores para a inclusão. Interesses em pesquisa: educação especial e educação inclusiva, psicologia, psicanálise.

Mestranda em Direito Ambiental pela Universidade de Caxias do Sul (UCS), possui graduação em Direito pela Faculdade Anhanguera Passo Fundo (2010), pós-graduanda em Direito e Processo do Trabalho pela Faculdade Damásio. Atualmente é pesquisadora voluntária da Universidade de Caxias do Sul, integrante dos Grupos de Pesquisa Direito Público e Meio Ambiente e Direito Ambiental Crítico. Desenvolve pesquisas na área do Direito, com ênfase para os temas: Direito Ambiental; Direitos Fundamentais; Direito Constitucional Ambiental; Democracia; Modernidade e Desenvolvimento Sustentável; Novos Direitos; Direito à Informação.

Doutora em Economia ? especialidade de Planeamento e Política Económica (Universidade do Algarve), Mestre e Licenciada em Economia (Universidade Técnica de Lisboa). Docente na Universidade do Algarve (ESGHT/UALG) e investigadora integrada no CinTurs ? Research Centre for Tourism, Sustainability and Well-being. Principais áreas de investigação: Economia do turismo, Economia da Cultura, Planeamento e Gestão Turísticos. Possui vários estudos em publicações internacionais e nacionais, bem como projetos de investigação concluídos e em curso.

Graduação graduação em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2000) e em Biologia pelas Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul (1990); mestrado em Mestrado em Direito Ambiental pela Universidade de Caxias do Sul (2004) e Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2011). Atualmente é Doutor Adjunto II da Universidade de Caxias do Sul, advogada militante - Ordem dos Advogados do Brasil e advogada - Escritório de Advocacia. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Privado, atuando principalmente nos seguintes temas: contratos e no estudo dos métodos autocompositivos de resolução de conflitos.

.Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo, Especialização em Educação Infantil pela Universidade Metodista de São Paulo, Mestrado e Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Estágio Pós-Doutoral na Universidade de Caxias do Sul (Brasil) e na Università degli Studi Del Molise (Itália). Professora Associada III da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo (EFLCH/UNIFESP). Docente do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo (NIFESP). Conselheira da Associação Brasileira de Brinquedotecas. Pesquisadora com projetos financiados pelo CNPq e pela FAPESP. Tem experiência em docência e gestão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Superior. Desde abril de 2011 é membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), da Associação Nacional de História (ANPUH) e da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Integra a rede transnacional TRANSFOPRESS (França-Brasil). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Infância, Cultura, História (GEPICH); membro-pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa História da Educação, Imigração e Memoria (GRUPHEIM); membro-pesquisadora do Grupo de Pesquisa TRANSFOPRESS BRASIL ? Grupo de Estudos da Imprensa em língua estrangeira no Brasil; membro-pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa História da Educação: intelectuais, instituições, impressos. Contato: claudia.panizzolo@unifesp.br

Graduação em Ciências Biológicas (UNISINOS), mestrado em Biologia Animal (UFRGS) e doutor em Ciências, área de concentração em paleontologia (UFRGS). Tem experiência na área de Zoologia, Ecologia, Educação e Paleontologia, com ênfase em Ostracoda, atuando nos seguintes temas: sistemática, (paleo)zoogeografia e ecologia dos ostracodes recentes da plataforma continental brasileira e ilhas oceânicas e estudos ecológicos de invertebrados aquáticos continentais. Pesquisadora colaboradora dos grupos de pesquisa: Micropaleontologia (Laboratório de Microfósseis Calcários/UFRGS), Interações Biológicas (Núcleo de Pesquisa - Biologia, Controle, Diversidade, Morfologia e Taxonomia de Insetos/UCS) e Paleontologia da Amazônia (UFRR). Atuou como professora na universidade de Caxias do Sul (UCS).

Possui graduação em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (1990), especialização em Epistemologia das Ciências Sociais pela Universidade de Passo Fundo (1992), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1996), doutorado em Filosofia pela Universität Kassel - Alemanha (2001), pós-doutorado pelo Núcleo Direito e Democracia (NDD) do CEBRAP (2013). Professor titular da Universidade de Passo Fundo, atuando no curso de Filosofia e no PPG em Educação e pesquisador do CNPq

Graduação em Direito pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões(1997) e especialização em Direito Processual Civil pela Universidade do Oeste de Santa Catarina(1999). Atualmente é Defensor Público da Defensoria Pública do Estado do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Direito.

Professor na Universidade de São Paulo (USP) e no Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Livre-Docente em Políticas Públicas e Formação Profissional da Informação (USP). Pós-Doutor em Biblioteca Escolar na Universidade Aberta de Lisboa (UAB). Doutor e Mestre em Ciência da Informação (USP). Graduado em Comunicação Social pela Faculdade Anhembi Morumbi (FAM) e em Biblioteconomia pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP). E-mail: claudiomarcondes@ffclrp.usp.br