Fausto dos Santos Amaral Filho é licenciado (PUCRS), bacharel (PUCRS), mestre (PUCRS) e doutor (UFRJ) em Filosofia. Professor-pesquisador do PPGED da Universidade Tuiuti do Paraná, onde atua na Linha de Pesquisa "Políticas Públicas e Gestão da Educação". Membro da Comissão Institucional de Pesquisa e Iniciação Científica da UTP e da Comissão Institucional de Editoração Científica da UTP. Líder do Grupo de Pesquisa "Epistemologia e Educação", membro-fundador do Grupo de Pesquisa "Red Sur Paideia" e membro do "Fórum do Campo Lacaniano - Curitiba". Seus principais campos de interesse são: Hermenêutica; Epistemologia das Ciências Humanas; Crítica da Modernidade e Psicanálise.

Professor do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná e Professor visitante do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Univesidade de Roma "Tor Vergata" (Italia). P?s-doc (PNPD-Capes) na Universidade Federal do Paraná (UFPR) com projeito titulado. As intenções ocultas. Vida istintiva e filosofia transcendental? (2013-2014). Em 2012 Professor Visitante de Ermeneutica filosofica na Universidade de Roma Tor Vergata. Entre 2010 e 2012, aluno de p?s-doutorado na Universidade de Roma Sapienza (Italia), com um projeito de pesquisa titulado Idealismo e realismo na filosofia alemã no começo do século XIX? ; em 2008 pós-doc na Universidade de Parma (Italia) com uma pesquisa sobre Husserl e Fichte: da doutrina da ciência até a fenomenolgia transcendental. Possui doutorado em Filosofia pela Universidade de Roma Tor Vergata (2008). Aperfeçoamento na Ludwig-Maximilian Universität München (Alemanha). Tem Experiência na área de Filosofia, com ênfase na clássica alemã (especialmente J.G. Fichte, K.L. Reinhold), metodologia da pesquisa historico-filosofica (Konstelltionsforschung), neokantismo (E. Lask) e fenomenologia (E. Husserl).

Professor da Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília - FEF/UNB; Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES; Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES; Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho - UGF.

Médica Anestesiologista, Título de Especialista em Anestesiologia ? TEA/SBA. Especialista em Anestesiologia pelo Clínica de Anestesiologia de Ribeirão Preto ? CARP. Professora auxiliar da Universidade de Caxias do Sul ? UCS.

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Graduanda em Ciências Biológicas pela UCS. Atua como bolsista de iniciação científica no Laboratório de Bioinformática e Biologia Computacional da UCS. Possui experiência em mineração e aplicação de técnicas de inteligência artificial em dados biológicos, genética de fungos e expressão gênica diferencial em neoplasias

.Doutoranda em Educação da Universidade de Caxias do Sul, na linha de pesquisa História e Filosofia da Educação como bolsista PROSUC/CAPES. Mestra em Educação (PPGEdu/UCS). Especialista em Psicopedagogia e Gestão Escolar (UFRGS e UERGS). Tem graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Rio do Sinos UNISINOS. Professora das redes estadual e municipal de ensino no município de Barão. Membro do GRUPHEIM (Grupo de Pesquisa em História, Imigração e Memória). Pesquisa escola normal, grupos escolares e escolas étnicas. e-mail: frzanatta@ucs.br

Graduação em Ciências Jurídicas e Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1993), mestrado em Direito (2004) e doutorado em Ciências Sociais (2011) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Atualmente é promotor de justiça do Ministério Público, professor titular da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade FEEVALE e Escola Superior do Ministério Público,atuando principalmente nos seguintes temas: processo criminal, verdade material e direitos humanos.

Doutor em Educação (UFPel, 2019). Mestre em Educação (UFRGS, 2011). Especialista em Educação Matemática (ULBRA, 2006). Graduado em Licenciatura em Matemática (UFRGS, 2004) e História (Unicesumar, 2020). Professor na Faculdade de Educação (FaE) e nos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e Educação Matemática (PPGEMAT) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Faz parte do Centro de Estudos e Investigações em História da Educação (Ceihe/UFPel) e do Cultura e Educação nos Impérios Ibéricos (CEIbero/UFMG). É coordenador do GT de História da Educação (ANPUH-RS) e secretário da Associação Sul-rio-grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE). Temáticas de interesse: Filosofia e História da Educação (e) Matemática, História da Infância, século XVIII, teorizações foucaultianas, práticas educativas escolares e não escolares.

Licenciado em Filosofia pela Universidade de Caxias do Sul ? UCS. Pós-graduado (especialização) em Filosofia Prática (Ética, Filosofia Política e Filosofia Social) pela Universidade de Caxias do Sul - UCS. Mestre em Filosofia, com ênfase em Linguagem, Conhecimento e Ética pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ? PUCRS. Doutor em Letras pela Associação Ampla UCS/UniRitter, com ênfase em Leitura e Processos de Linguagem. Professor da Área de Ciências Humanas da Universidade de Caxias do Sul - UCS.

Professora Adjunto I na Universidade de Caxias do Sul. Doutor e Mestre em Letras pela PUCRS. Especialista em Literatura Brasileira pela PUCRS e graduada em Letras e Biblioteconomia pela UCS. Realizou estágio de pós-doutoramento em Educação na FaE/UFMG. Atualmente atua como pesquisadora sênior na Universidade de Lisboa, no Instituto de Ciências Sociais, sob orientação de José Machado Pais. Na docência, atuou na Educação Básica na rede pública e é docente em nível de graduação e pós-graduação (Mestrado e Doutorado em Educação e Doutorado em Letras). Coordenou o Programa de Pós-graduação em Educação (Cursos de Mestrado e Doutorado) no biênio 2017 a 2019

Coordenadora do Centro de Inovação e Tecnologias Educacionais (CINTED) na Universidade de Caxias do Sul (UCS). Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UCS), na Linha de Pesquisa História e Filosofia da Educação. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na Linha de Pesquisa Universidade,Teoria e Prática. MBA em Gestão Educacional pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Graduada em Pedagogia pela Faculdade Porto-Alegrense de Educação, Ciências e Letras (FAPA). Atuou na Direção Acadêmica e na Coordenação de Cursos da Faculdade La Salle Caxias. Na Educação Básica, desempenhou a função de Supervisora Escolar na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. É membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Física. Membro do Comitê Gestor da Rede de Formação de Professores do Consórcio das Universidades Comunitárias do RS (COMUNG).

Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande (2008), graduação em Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (2012) e mestrado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2013). Atualmente é bibliotecária da Universidade Federal do Rio Grande , atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, técnica de si, história das bibliotecas da Furg, trabalhos acadêmicos e normatização. Doutoranda em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2017).

Graduação em Português e Literatura de Língua Portuguesa/Licen. pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1966), graduação em Língua e Literatura Italiana Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1966), mestrado em Literatura de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976) e doutorado em Letras (Literatura Brasileira) pela Universidade de São Paulo (1980). Foi professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e da Universidade de Caxias do Sul, além de professor convidado na Universidade de Rennes, França. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e desenvolve a linha de pesquisa em História e Literatura.

Possui Licenciatura em Letras pela Universidade de Caxias do Sul (2017). Defendeu, em 2015, o Trabalho de Conclusão de Curso, intitulado ?La Literatura en la Enseñanza de la Lengua?. Foi aluna-pesquisadora voluntária na pesquisa "Modernismo e Regionalismo em Pernambuco nos anos 1920: Um Estudo Bibliográfico e Documental", subprojeto de pesquisa vinculado ao Doutorado Amplo de Letras da Universidade de Caxias do Sul, sob orientação do Prof. Dr. Rafael José dos Santos. Atua na área de ensino de Literatura em Língua Portuguesa há quatro anos. É professora de Literatura no SAPIENS | Grupo Pré-vestibular desde 2017, onde também é coordenadora e ministrante do CURSO DE LEITURAS OBRIGATÓRIAS para a UFRGS. É professora de literatura no Colégio Murialdo de Caxias do Sul e na Escola de Ensino Médio e Técnico CETEC-UCS, desde 2019.

Possui graduação em Licenciatura Em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976), mestrado em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1981) e doutorado em Educação - Universite Laval (1995). Atualmente é professor titular da Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Teorias da Instrução - interdisciplinaridade, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, divulgação científica, experimentos com material alternativo, laboratório de física e óptica. Faz parte do corpo permanente do Mestrado em Educação da Universidade de Caxias do Sul desde sua criação, em Dezembro de 2007. Foi coordenador do PPG ECiMa - UCS Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Caxias do Sul, de março de 2013 a julho de 2017. Pertence ao corpo de avaliadores do SINAES - MEC, desde 2007. É revisor dos periódicos "Caderno Brasileiro de Ensino de Física", "Revista Brasileira de Ensino de Física", "Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos", RELEA - Revista Latinoamericana de Educação em Astronomia, IENCI - Investigações em Ensino de Ciências, RPF - Revista do Professor de Física, e Scientia cum industria.

Doutor (2016) e Mestre (2010) em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP. Especialista em Metodologia do Ensino Superior (2004) e Graduado em Licenciatura em Filosofia (1996) pela Universidade Federal do Maranhão, UFMA. Professor Adjunto II na Universidade Estadual do Maranhão, UEMA. Vice líder do interinstitucional Grupo de Estudos e Pesquisa em Filosofia Francesa Contemporânea, GEPFFC da UFMA/UEMA/UFT e vice líder do Núcleo de Estudos de Historiografias e Linguagens, NEHISLIN da UEMA. Fundador e Coordenador do Núcleo de Estudos Avançados em Filosofia, NEAFILOS da UEMA, Coordenador do GT Eric Weil e a compreensão do nosso tempo vinculado a Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia, ANPOF. Fundador do Curso de Licenciatura em Filosofia da UEMA. Desenvolve suas atividades na área de Ética, Filosofia Política, Hermenêutica e História da Filosofia.

Doutor pelo Departamento de Teoria e História da Educação - Universidad de Barcelona - "Deporte y Salud - Las actividades físico-deportivas desde una perspectiva de la educación para la salud: síntesis actual" (1995). Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (1972), Especialização em Educação Física, Recreação e Saúde Escolar - UFRGS - 1977, Especialização em Treinamento Desportivo - Judô - UFRGS - 1978. Foi Coordenador do Curso de Educação Física - Instituição Educacional São Judas Tadeu, foi Professor Titular da Faculdade SOGIPA, UCS e ULBRA. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: judô, esporte infantil, iniciação esportiva, atividades pré-desportivas e história. Ministrante de aulas em cursos de Pós-Graduação de Futebol e Futsal, Lutas, Psicomotricidade e Treinamento Desportivo. Orientou diversos monitores e bolsistas de graduação e pesquisa em Educação Física da UFRGS, ULBRA, São Judas Tadeu. Orientação de várias monografias de conclusão de Cursos de Graduação e de Especialização da Escola de Educação Física da UFRGS, ULBRA e São Judas Tadeu. Orientação de Dissertações do curso de Mestrado/Doutorado em Ciências do Movimento Humano da UFRGS. Colabora com a Federação Gaúcha de Judô, onde recebeu o V dan, como presidente da Comissão de Educação que ministra cursos. É conselheiro eleito do Conselho Regional de Educação Física do Rio Grande do Sul CREF2/RS, trabalhando na Comissão de Ética. É conselheiro do Conselho Estadual do Esporte do Estado do Rio Grande do Sul. Publicou livros e artigos sobre Educação Física e Esportes.

Professor de Psicologia na Universidade de Ciências Aplicadas em Munique, Alemanha. Obteve seu PhD em Psicologia Organizacional e do Trabalho na Universidade Técnica de Munique, em 1985. Leciona em muitos países e vem aprofundando seus estudos sobre os efeitos mais profundos do trauma. Desenvolveu a Teoria e Terapia do Psicotrauma orientado para a Identidade e as vem aplicando com o Método da Intenção. Autor de vários livros traduzidos em muitas línguas e escreveu Simbiose e Autonomia nos Relacionamentos único livro publicado em português em 2012, e Meu Corpo, Meu Trauma, Meu Eu, publicado em 2020.

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação/Doutorado em Administração da Universidade de Caxias do Sul e da Universidade de St. Thomas Aquinas - Angelicum - Roma, Faculdade de Ciências Sociais, no projeto "sanduiche" em pesquisa para elaboração da tese Compaixão e Liderança Benevolente nas Organizações: um estudo comparado em Empresas brasileiras e italianas. Mestre em Administração pela Universidade de Caxias do Sul com a produção do trabalho intitulado: A Experiência da Espiritualidade e sua Relação com o Desempenho dos Trabalhadores em uma Indústria Metalúrgica do Segmento Eletroeletrônico. Possui Especialização em Recursos Humanos pela mesma Universidade. Graduação em Licenciatura (incompleto) em filosofia pela Universidade de Caxias do Sul (1978) e, em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1986) e Graduação em Administração de Empresas pela Universidade de Caxias do Sul (1996). Atualmente é professor do Curso da Administração da Universidade de Caxias do Sul. Membro das Obras Sociais dos Capuchinhos - RS. Fundador do Projeto Mão Amiga.

Professor e pesquisador na Unisinos ligado ao PPG em Gestão e Negócios (Mestrado e Doutorado Profissional) e ao PPG em Engenharia de Produção e Sistemas (Mestrado e Doutorado Acadêmico). Bolsista de Produtividade em Pesquisa pelo CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coordenador do Grupo de Pesquisa em Estratégia e Mercado (GPEM), cadastrado junto ao CNPq, de 2007 a 2018. Membro do Grupo de Pesquisa em Estratégias e Práticas de Mercado (EPM), coordenado pelo Prof. Dr. Guilherme Trez (Unisinos), cadastrado junto ao CNPq, desde 09/2019. Avaliador para Agências de Fomento (CAPES, CNPq e FAPERGS). FORMAÇÃO: Pós-Doutor em Administração na área de Marketing pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016). Doutor em Engenharia de Produção na área de Sistemas de Qualidade pela UFRGS (2006). Mestre em Engenharia de Produção na área de Qualidade e Gerência de Serviços pela UFRGS (2000). Especialista em Planejamento Econômico: Gestão Econômica da Empresa pela UCS - Universidade de Caxias do Sul (1998). Especialista em Administração de Marketing pela UCS (1996). Bacharel em Administração de Empresas pela UCS (1994)

Pós-Graduada Lato Sensu em Fisioterapia Traumato-Ortopédica e Esportiva (Faculdade Inspirar), Fisioterapeuta na Universidade de Caxias do Sul e Sócia-proprietária da Clínica Balance.

Possui graduação em Licenciatura Plena Pedagogia Magistério pela Universidade de Caxias do Sul (1970), graduação em Licenciatura Plena Pedagogia Orient Educacional pela Universidade de Caxias do Sul (1971) e mestrado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999). Atualmente é Mestre Assistente III da Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento, ensino, práticas, avaliação e debate.

Licenciado em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição, especialista em Administração Estratégica de Serviços pela Universidade de Caxias do Sul com curso de aperfeiçoamento em Gestão Hospitalar. Mestre em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e doutor em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Atuou na gestão do Hospital Geral de Caxias do Sul (1997-2005); foi diretor de Escola de Educação Profissional e gestor de Instituição de Ensino Superior. De 2011 a 2014 trabalhou como membro técnico da Comissão de Qualificação dos Cursos de Graduação da Universidade de Caxias do Sul, instituição na qual é professor desde 2003 na área de Filosofia e Educação. Em 2014 assumiu a função de Chefe de Gabinete da reitoria da Universidade de Caxias do Sul. Desde agosto de 2019 é Diretor Executivo da Fundação Universidade de Caxias do Sul. É associado da SBHE e da ASPHE.É membro do Grupo de Pesquisa História da Educação, Imigração e Memória (GRUPHEIM) da Universidade de Caxias do Sul e membro do Centro de Estudos e Investigações em História da Educação da Universidade Federal de Pelotas. Áreas de investigação: Filosofia da Educação, História da Educação (Imigração italiana e educação étnica), Epistemologia e Ética.

A trajetória empreendedora, marcada pelo pioneirismo e inovação do professor Geraldo Castelli, fundador da primeira faculdade de hotelaria do país e autor de renomadas obras na área da hospitalidade, fez do seu nome uma marca de reconhecimento internacional. Em julho de 2008, professor Geraldo Castelli completou 30 anos de dedicação e empenho na formação de recursos humanos para o mundo da hospitalidade.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de Caxias do Sul (1984), especialização em Ciências do Esporte pela Faculdade de Educação do ABC-SP (1989), mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado pela Universidad Autónoma de Madrid (2011). É professor da Prefeitura Municipal de Caxias do Sul e da Universidade de Caxias do Sul, nas áreas de história e memória da educação física/esporte e pedagogia e aprendizagem do esporte.

Advogada. Graduada em Direito pela Universidade de Caxias do Sul - UCS. Mestranda em Direito na Universidade de Caxias do Sul - UCS com financiamento bolsa CAPES. Membro do Grupo de Pesquisa Direito ambiental Crítico (DAC) da Universidade de Caxias do Sul - UCS. Foi admitida como Investigadora visitante na Universidade da Coruña UDC (Espanha) em janeiro de 2019.

Giana Lange do Amaral possui Graduação em História (UFPel), Mestrado em Educação (UFPel), Doutorado em Educação (UFRGS), Pós-doutorado em Educação (PUC/RS) e Universidade de Lisboa). Em Pelotas, foi professora na rede privada, municipal e estadual de ensino. Atualmente é professora titular da Universidade Federal de Pelotas. Atua na Graduação e integra o corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFPEL. É líder do grupo CEIHE (Centro de Estudos e Investigações em História da Educação) junto ao CNPQ. É bolsista Produtividade CNPQ/PQ2 desde 2010.

Professore di Storia contemporanea all?Università di Padova e membro dal 2007 del Pontificio Comitato di Studi Storici (Città del Vaticano), designato da Benedetto XVI. Faparte di numerose istituzioni culturali italiane. Collabora a vari giornali e periodici, fra i quali ?L?Osservatore Romano?, quotidiano della Santa Sede, che si pubblica in varie lingue, compreso il portoghese. I suoi interventi su temi di cultura e di attualità sono frequentemente citati dai media e siti internet. I suoi temi di studio sono, in particolare, la Storia del Cattolicesimo nel XIX e XX secolo, la storia delle missioni in Africa e in America Latina (in particolare le Riduzioni), la storia sociale e politica italiana fra `800 e `900 e la storia dell?emigrazione. Della questione migratoria si occupa anche istituzionalmente come membro da una decina d?anni della Consulta Regionale per l?Emigrazione della Regione Veneto. Ha compiuto missioni, svolto conferenze e tenuto lezioni in Polonia, Ungheria, Brasile, Perù, Paraguay, Argentina, Sudan.

Doutorando em Direito Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade de Caxias do Sul - (PPGDir-UCS). Mestre em Direito Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade de Caxias do Sul - (PPGDir-UCS). Possui pós-graduação, a nível de especialização, em Antropologia Brasileira pela Universidade Candido Mendes - (UCAM). Possui graduação em Direito pela Universidade de Caxias do Sul - (UCS). Graduado em Sociologia pela Universidade Paulista - (UNIP), sendo bolsista de iniciação científica e integrante do Grupo de Pesquisa Metamorfose Jurídica, cadastrado no DGP/CNPq, vinculado ao Centro de Ciências Jurídicas e Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGDir) da Universidade de Caxias do Sul - (UCS). Desenvolve pesquisas a partir de um viés interdisciplinar nas áreas do Direito, Ciências Sociais, Filosofia e Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: Direitos da Natureza e Direito dos Animais; Justiça Ecológica; Constitucionalismo Latino-americano; Direito Socioambiental; Democracia; Hermenêutica; Sociologia; Geopolítica Ambiental e Ciências Geográficas.

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul, bolsista CAPES. Mestra em Educação(2016) com ênfase no campo da História da Educação, no eixo das instituições escolares, e graduação em Pedagogia(2006) pela mesma instituição. Integrante da Associação Nacional de Pós-Graduacão e Pesquisa em Educação(ANPED), da Associação Nacional de História (ANPUH), da Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE), membro do conselho fiscal biênio 2019-2021. Participante do Grupo de Pesquisa História da Educação Imigração e Memória da Universidade de Caxias do Sul (GRUPHEIM). Os principais temas de interesse na História da Educação são: instituições escolares, ensino primário, ensino confessional, culturas e práticas escolares, memória e a atuação das municipalidades na oferta pública educacional. Possuo experiência na área da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental.

Graduada em Direito pela Faculdade de Direito de Varginha (1989). Cursou mestrado em Direito pela Universidade Federal do Paraná (2001). Atualmente é advogada militante - Ordem dos Advogados do Brasil e Professora Mestre Assistente II do Curso de Direito da Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Penal e Processual Penal. Autora dos Livros O Direito ao Silêncio no Processo Penal Brasileiro (2012, EDUCS) e Direito Penal I (2012, EDUCS), Direito Penal II (2014, EDUCS)

Possui graduação em Psicologia Habilitação Psicóloga pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1993), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e Doutorado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Viamão, Viamão-RS. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de pessoas e relações interpessoais, psicologia social, participação política e cidadania, educação, formação de professores, cultura da paz, violência social e violência escolar.

Graduação em Licenciatura Plena em Letras Português-Inglês pela Universidade de Caxias do Sul (1983), Bacharelado em Letras Tradutor e Intérprete pela Universidade de Caxias do Sul (1982), Licenciatura Plena em Letras Português-Espanhol pela Universidade de Caxias do Sul (2011), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Fez estágio de pós-doutoramento na UERJ (2012). Atuou como professora de Línguas Portuguesa e Inglesa, Produção Textual e Literaturas de Língua Inglesa na Universidade de Caxias do Sul, na graduação e na pós-graduação (lato senso), onde se aposentou em 2018 como professora adjunta. Atuou, também, no Programa de Pós-graduação em Letras e Cultura (anteriormente denominado Letras, Cultura e Regionalidade), ministrando disciplinas e orientando dissertações de mestrado em temas como lexicologia, terminologia e toponímia, e relações entre literatura e léxico regional. Coordenou o GT de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia da Anpoll (biênio 2014-2016 e ano de 2017). Desde 2015 investe no estudo da dança, em especial a dança de salão, com cursos de formação em dança pessoal e didática e metodologia da dança. Atualmente, pesquisa e desenvolve atividades de cunho interdisciplinar envolvendo a dança e suas relações com literatura, cultura e bem-estar, que visam a um processo emancipador e transcendente do sujeito.

Bacharel em Ciências Biológicas com Ênfase em Genética (UFRGS - 1982), Mestre em Genética e Biologia Molecular (UFRGS - 1987) e Doutor em Educação (UFRGS - 1999). Atualmente é professora da Universidade de Caxias do Sul, atuando nas disciplinas da Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas: Biologia Celular, Citogenética, Histologia, Bioqímica I e II, Genética de Populações e Evolução e Estágios Didáticos. É coordenadora de área do subprojeto PIBID/Ciências Biológicas/CARVI. Fez parte do corpo docente estruturante do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da UCS, atuando nas disciplinas de Tópicos em Biologia I e II e Interdisciplinaridade em Ensino de Ciências e Matemática, Projetos Interdisciplinares, Especializou-se em Genética Ecológica e Evolutiva e na Epistemologia Genética de Jean Piaget, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, prática educativa, biologia do conhecimento e neuroeducação. Edita e publica hipertextos sobre biologia do conhecimento, artigos didáticos e de divulgação científica sobre temas da Biologia e textos sobre Ensino de Ciências e Biologia, no blog: http://www.teliga.net. Membro do corpo editorial da Revista RICA-UCS: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/ricaucs/index, Atuou como Coordenadora Institucional do Pibid-UCS de agosto de 2018 a setembro de 2019.

Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas pela UCS. Mestre em Zoologia pela PUCRS. Doutor em Educação em Ciências e em Matemática pela PUCRS. Atualmente, é professor na área do conhecimento da Vida da UCS e membro do quadro docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da mesma universidade. Tem experiência em: ensino de ciências, história e filosofia da ciência, e pensamento crítico.

É Mestre em Ciências Criminais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS), como bolsista CAPES. Especialista em Direito Civil e Processual Civil pela Universidade de Caxias do Sul (UCS/RS), Especialista em Direito Processual Civil pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA/RS) e Especialista em Direito Civil Contemporâneo pela Universidade de Caxias do Sul (UCS/RS). Graduou-se em Ciências Jurídicas e Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS). É Professor na Universidade de Caxias do Sul (UCS/RS), aprovado em 1º lugar através de concurso público de provas e títulos. É Coordenador do Curso de Direito da Universidade de Caxias do Sul (Campus Universitário da Região das Hortênsias). Foi Professor da Graduação e da Pós-Graduação nas Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT/RS). Possui diversas publicações de artigos em revistas especializadas, artigos de jornal e capítulos em livros. Advogado militante na área do Direito Público. Membro-Instrutor do Tribunal de Ética e Disciplina da OAB/RS. É Conselheiro e foi Presidente da Comissão de Controle de Gastos Públicos da OAB/RS (Subseção Canela/Gramado)

Jornalista, sociólogo, filósofo, curador e crítico de arte (dança, teatro e artes visuais), consultor em comunicação. Bacharel em Comunicação Social (UCS, com Láurea Acadêmica), Bacharel em Ciências Sociais (UFRGS), Bacharel em Filosofia (UCS/UFRGS, com Láurea Acadêmica), Mestre em Psicologia Social e Institucional (UFRGS), Mestre em História, Teoria e Crítica de Arte (PPGAV/IA/UFRGS). Cursou quatro semestres curriculares da graduação em Psicologia - Formação de Psicólogo. Autor de "Arte pós-nonsense: do abismo entre a ausência (hybris) e o grau zero (hybrida) de sentido e presença, ou da dança como gênese do ser da arte" (EDUCS, 2019). Co-editor do site Apolineo.net, uma associação dos blogs Folha das Artes e Mondo della Arte, especializados em crítica de arte e pesquisa em estética, respectivamente. Ministrou, na UFRGS, as disciplinas "História da Arte na América Latina" (2018-1) e "Laboratório de Pesquisa em História da Arte II" (2018-1) para o curso de História da Arte, e "Psicologia da Comunicação" (2010-2) para os cursos de Comunicação Social, Museologia, Design e Psicologia, em estágio-docência.

Doutor em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2013 ? Capes 5), tendo realizado Pós-Doutorado em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos, 2014 ? Capes 6), com bolsa de pesquisa PNPD/Capes. Mestre em Ciências Criminais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS, 2007 ? Capes 5). Especialista em Ciências Penais pela PUCRS. Pós-graduado pela Escola da Magistratura do Rio Grande do Sul (Ajuris). Graduado em Ciências Jurídicas e Sociais pela PUCRS. Atualmente, é professor na Graduação e pesquisador permanente no Programa de Pós-Graduação em Direito, na Universidade do Extremo Sul Catarinense (PPGD/Unesc). Coordena a Especialização em Direito Civil e Processo Civil, na Unesc e dela é docente. Pesquisador permanente no Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGD/Unesc), vinculado à linha de pesquisa: Direitos Humanos, Cidadania e Novos Direitos e à Área de Concentração: Direitos Humanos e Sociedade. Membro da Rede do Comum (Unesc, UCS, UFN e Ufersa). Membro associado do Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Direito (Conpedi). Membro do Instituto Brasileiro de Estudos de Responsabilidade Civil (Iberc). Parecerista em diversas revistas científicas nacionais e internacionais. Pesquisador no Núcleo de Pesquisas em Direitos Humanos e Cidadania (Nupec/ Unesc). Líder no Grupo de Pesquisa ?Novos direitos e litigiosidade?, sediado na mesma instituição, certificado no CNPq. Avaliador do curso de Instituições de cursos em IES e do curso de Direito pelo Inep/MEC. Membro de bancas examinadoras de concurso público. Tem experiência no Direito, com atuação em pesquisa acadêmica, nas áreas de Direitos Humanos; redes sociais; novos direitos e proteção de vulneráveis; novas tecnologias e exclusão digital; direitos do consumidor; direito à saúde e bens comuns (commons). http://lattes.cnpq.br/2349472735364540